lunes, 19 de enero de 2009
sábado, 20 de septiembre de 2008
Actividades finales tema 1:El Problema básico de la economía
1-Lee estos hipotéticos titulares de prensa y contesta a las preguntas siguientes:
Titular 1:"El gobierno anuncia que el próximo año se congelaran los sueldos de los funcionarios."
Titular 2:"El Ayuntamiento decide la construcción de una piscina en lugar de la biblioteca que estaba prevista."
Titular 3:"Un problema sin resolver: miles de personas mueren cada día por hambre en el mundo."
a)¿que tienen en común estas informaciones?
Los 3 titulares tiene en común el problema d la escasez de recursos ante unas necesidades ilimitadas.
b)¿Puedes señalar otros ejemplos que reflejen el mismo problema?
Otro ejemplo de necesidades ilimitadas ante unos recursos escasos sería por ejemplo que una familia tuviera que comprarse un coche y no pudiera comprárselo porque tienen demasiados gastos y pocos ingresos.
c)¿Crees que siempre ha sido así?
Pues yo supongo que si aunque cada vez tenemos más necesidades, sobre todo en los países mas desarrollados, en los que cada día surgen una serie de necesidades que en mi opinión no deberían llamarse necesidades sino que deberíamos llamarlos: caprichos a los que estamos acostumbrados.
2-¿Tendría sentido la economía si los recursos fueran ilimitados? En ese paraíso de la prosperidad. ¿Habría bienes económicos? Razona tu respuesta.
Si los recursos fueran ilimitados la economía no tendría sentido dado que la necesidad que entender la economía viene de que los recursos son escasos y las necesidades ilimitadas.
Todos los bienes serian bienes libres porque ninguno sería escaso ni tendríamos la necesidad de tener un sueldo porque las cosas serian gratis...o casi.
3-Imagina que tubieras que pasar tres días en una cabaña de alta montaña en la que no tienes absolutamente nada.
a)Piensa en las necesidades más básicas e imprescindibles para sobrevivir.
Lo mas importante sería la comida, la bebida y la ropa de abrigo.
b)Haz una lista con las 10 cosas que te llevarías en la mochila.
Latas de comida, camping-gas, cerillas, un machete, ropa, calzado, funda de lentillas con líquido, saco de dormir, cepillo de dientes y un libro que ya me haya leído y que me gustase.
4-¿Cómo han evolucionado las necesidades primarias y cómo se conciben hoy en día? ¿Qué se entiende por necesidades secundarias?
Las necesidades primarias, hace por ejemplo un siglo, eran muchas menos y mucho mas necesarias de lo que consideramos hoy necesidades primarias.
Las necesidades secundarias de una sociedad desarrollada son todas esas cosas que nos hacen un poco mejor el día a día pero que podríamos sobrevivir sin ellas.
Clasifica las siguientes necesidades.
-Comer: necesidad primaria
-Viajar: necesidad secundaria
-Ir a la moda: necesidad secundaria
-Escuchar música: no es una necesidad en un principio, pero si lo fuese seria secundaria.
-Ir al médico: solo es una necesidad cuando se esta malo de verdad y en ese momento si que es necesidad primaria, pero cuando es para una revisión o por aburrimiento como hacen algunos jubilados, entonces no es una necesidad sino mas bien un pasatiempo que podría considerarse una necesidad secundaria.
-Navegar por Internet: es una necesidad secundaria para quien no lo necesite para su trabajo o para comunicarse con su familia a distancia.
-Ir a la discoteca es una necesidad secundaria y según las ganas que tengas de ir a la discoteca, puede no ser una necesidad.
-Estar informado: en las sociedades que están tan desarrolladas como la nuestra el estar informado es algo muy importante, porque los ciudadanos que conocen son mas difíciles de engañar.
5- Imagina que con una máquina del tiempo retrocedes hasta épocas pasadas y responde:
a)Si pudieras comunicarte con un joven del neolítico o del Antiguo Egipto y le preguntaras cuales sin sus necesidades básicas, la lista que te quedaría, ¿coincidiría con la tuya?
No.
b)¿Qué necesidades básicas tendrías?
Comer, beber y tener un sitio donde vivir.
c)¿Cómo explicarías las diferencias?
La evolución de las necesidades hace que el paso del tiempo modifique algunas de las consideradas básicas cambien, pero las necesidades básicas que todo el mundo tiene son la de comer y beber y un sitio en el que refugiarse.
6-Indica algunos tipos de bienes, distinguiendo entre:
a)Bienes y servicios:
Bien: un ordenador. Servicio: la sanidad.
b)Bienes de consumo y de producción:
De consumo: el pan. De producción: una máquina.
c)Duraderos y perecederos:
Duraderos: una mesa. Perecederos: una sandía
d)Públicos y privados:
Público: un parque. Privado: mi reloj.
e)Intermedios y finales:
Intermedio: la harina(para hacer pan) Final: la harina para consumo en casa.
f)Complementarios y sustitutivos:
Complementarios: coche-gasolina. Sustitutivos: azúcar-sacarina.
7-Existen zonas en las que el agua es prácticamente un bien gratuito, mientras que en otras es un recurso escaso y costoso.
a) ¿Sabrías nombrar ejemplos similares?
mm...pues puede que algún alimento sea difícil de conseguir en un país y que en otro crezca mucho como por ejemplo el arroz en China.
b) Como consecuencia de la contaminación y del deterioro medioambiental, ¿Podría llegar a ser el aire un bien económico escaso y por el que tendríamos que pagar?
No sólo podría llegar a ser real sino que en algunos países esto de comprar aire limpio ya es una realidad. Hace un tiempo salió en las noticias de las 3 en Antena3, que en EE.UU. , ya había bares en los que vendían aire puro con distintos sabores, de tal forma que en vez de beber algo, lo aspirabas.
8- Seguramente conocerás personas que siguen dietas para perder peso en clínicas privadas. Asimismo, sabrás que en algunas ocasiones los agricultores destruyen sus cosechas. Al mismo tiempo, habrás oído o leído que en muchos países mueren de hambre miles de personas cada día.¿Cómo se explican estos hechos tan distintos en un contexto de escasez?
Porque además de que la escasez es un termino relativo y que depende de cada persona y de su nivel de vida, la riqueza no esta bien repartida.
9-¿ Recuerdas ejemplos en los que hayas tenido la necesidad de elegir una cosa en detrimento de otra? Describe lo que pasó y señala en cada ejemplo su coste de oportunidad.¿Cuál es el coste de oportunidad de la decisión de haber optado por la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales?
Cada día tengo que elegir una cosa en favor de otra, es decir, cada una de las decisiones que tomamos tiene unas consecuencias y cada vez que elegimos entre 2 cosas sólo una, renunciamos a la otra.
El coste de oportunidad de la modalidad que he elegido es que no voy a hacer otra modalidad que me permita acceder a otro tipo de estudios superiores en el supuesto de que no tubiera más remedio que estudiar. Pero también puede ser coste de oportunidad de estar estudiando bachiller, el dinero que hubiera ganado si estuviera trabajando.
10- En el caso de que te regalen una entrada para ir a un partido, ¿Cual es el coste de oportunidad de asistir al mismo?
Pues el sote de oportunidad sería el otro plan al que renuncias al ir al partido y también el tiempo que empleas en eso en vez de emplearlo en otra cosa.
11-Los incentivos mueven a las personas ¿Cuales son tus incentivos para estudiar? ¿Todas las personas se mueven por los mismos incentivos?
Mis incentivos para estudiar este año son el saber que por mi misma puedo aprovar un curso si me esfuerzo y también el saber que estos estudios son los que necesito para poder acabar haciendo lo que realmente me gusta.
12- El pleno de tu Ayuntamiento tiene que decidir entre construir una pista polideportiva o un centro para la tercera edad, pues dispone de un presupuesto que solo permite hacer una cosa.
a)¿Qué harías tu si tuvieses que tomar la decisión y cómo la explicarías a las personas afectadas?
La verdad es que no lo sé, tanto si haces una cosa como si haces la otra el coste de oportunidad y las explicaciones que tendrías que dar a los afectados, serían difíciles de elegir...Pero puesto a hacer las cosas mal, las haría mal del todo esperando a recaudar los suficiente como para poder hacer las dos cosas.
b)¿Cuál es el coste de oportunidad si se decide construir la pista deportiva?
El centro para la tercera edad.
13-Cada una de las siguientes situaciones ilustra uno de los cuatro principios de la perspectiva económica. Identifica en cada caso a qué principio se refiere.
a) Coste de oportunidad.
b) Análisis Marginal.
c) Incentivos
d) Costes de error.
14-Piensa en alguna de tus últimas compras, en la que ibas a adquirir algo que finalmente cambiaste por otra cosa. Explica lo que pasó utilizando los principios de la perspectiva económica.
Pues iba a comprarme unos pantalones y llevaba el dinero casi justo con un poco más por si acaso y como los pantalones estaban de oferta y yo no lo sabía, acabe comprándome por el mismo precio el pantalón y 2 camisetas llevando el mismo dinero.
15-Imagina que eres el director de un instituto en precarias condiciones, tanto en mantenimiento (limpieza, pintura) como en dotación de material (laboratorios, ordenadores, etc.), y recibes una ayuda económica que es insuficiente para resolver todos los problemas al mismo tiempo.Haz un plan sobre cómo usarías esta ayuda para sacarle el máximo provecho posible.
Lo primero que arreglaría sería lo que estuviera en peores condiciones y dejaría para la próxima beca lo que aun se pudiera esperar para arreglarlo.
16-¿Que es un modelo económico y para qué se utiliza? ¿En qué consisten los supuestos de un modelo?
Un modelo económico es una simplificación de la realidad que nos ayud a comprender más facilmente la economía y en el que se tienen en cuenta dos factores suponiendo que el resto se mantienen constantes.
17-El modelo de la frontera de posibilidades de producción te permite analizar si eres más o menos eficiente en tus estudios.
a) ¿Crees que tu actual rendimiento está en la frontera de posibilidades o está por debajo?
Yo creo que en lo poco que llevamos de curso estoy teniendo un rendimiento cera de los que sería mis posibilidades porque estoy llevando la materia al día con sus correspondientes actividades de refuerzo, aunque en el caso de economía me cueste mas llevarlo al dia porque no puedo acceder a internet desde mi casa.
b) ¿Qué tendrías que hacer para ser más eficiente y situarte en la frontera?
Dedicar mas tiempos a los libros y menos a los amigos.
c)¿Qué tendrías que hacer para mover tus límites, es decir, para desplazar la frontera?
Necesitaría tener más tiempo del que dispongo, más hábito de estudio, y mejores técnicas de estudio.
18-Como se observa en la siguiente viñeta, la mayoria de nuestras decisiones tienen un componente económico.
a)Utilizando el principio de análisis marginal (comparando beneficios y costes de la decisión), explica las dudas de esta pareja y elabora la continuidad de este diálogo con tres razones favorables a tenerlo (beneficios) y otras tres contrarias (costes). Para ello para ello podemos suponer que están en un país desarrollado y ambos trabajan.
la mujer: Pero..y lo bonito que sería que criáramos un bebe, luego educarlo, es algo que a todo el mundo le tendria que gustar...
el marido: si todo eso es muy bonito, pero...¿y lso costes que supone el embarazo?¿y los costes que luego supone el bebé?y ya no digamos cuando sea mas mayor...propinas escursiones, cumpleaños, navidad y un monton de gastos mas que no quiero ni pensar.
b)¿Por qué crees que en otras sociedades y culturas menos evolucionadas social y económicamente, la decisión de tener o no tener un hijo se plantea de otra forma?
Primero que hay en lugares en los que no tienen eleccion dado que no conocen los métodos anticonceptivos y porque en el supuesto de que una mujer se quede embarazada, en la mayoría de estos lugares, no pueden permitirse por religión o por el gasto que supone el utilizar como último recurso el aborto.
19-Reflexiona sobre estas dos citas en relación con los contenidos de la unidad.
El hombre feliz no es aquel que tiene muchas cosas, sino el que tiene pocas necesidades.
Yo creo que es una idea muy acertada porque si no necesitáramos tantas cosas y simplemente nos conformáramos con lo que tenemos, seríamos personas más felices...
Estamos ante una transición hacia el desarrollo integral del hombre, que no es solo homo economicus (mero productor y consumidor), sino también hombre estético, ético, religioso y, simplemente, gozador de sí mismo, en un empleo
sensato de la vida.
Quiere decir que cada vez el hombre se vuelve más materialista, pero que a su vez es un ser presumido y moral.
20- Imagina que te toca un premio de 1000 euros y que puedes elegir entre gastar el dinero hoy o depositarlo durante un año en un banco que te paga un tipo de interés del 5%.
Titular 1:"El gobierno anuncia que el próximo año se congelaran los sueldos de los funcionarios."
Titular 2:"El Ayuntamiento decide la construcción de una piscina en lugar de la biblioteca que estaba prevista."
Titular 3:"Un problema sin resolver: miles de personas mueren cada día por hambre en el mundo."
a)¿que tienen en común estas informaciones?
Los 3 titulares tiene en común el problema d la escasez de recursos ante unas necesidades ilimitadas.
b)¿Puedes señalar otros ejemplos que reflejen el mismo problema?
Otro ejemplo de necesidades ilimitadas ante unos recursos escasos sería por ejemplo que una familia tuviera que comprarse un coche y no pudiera comprárselo porque tienen demasiados gastos y pocos ingresos.
c)¿Crees que siempre ha sido así?
Pues yo supongo que si aunque cada vez tenemos más necesidades, sobre todo en los países mas desarrollados, en los que cada día surgen una serie de necesidades que en mi opinión no deberían llamarse necesidades sino que deberíamos llamarlos: caprichos a los que estamos acostumbrados.
2-¿Tendría sentido la economía si los recursos fueran ilimitados? En ese paraíso de la prosperidad. ¿Habría bienes económicos? Razona tu respuesta.
Si los recursos fueran ilimitados la economía no tendría sentido dado que la necesidad que entender la economía viene de que los recursos son escasos y las necesidades ilimitadas.
Todos los bienes serian bienes libres porque ninguno sería escaso ni tendríamos la necesidad de tener un sueldo porque las cosas serian gratis...o casi.
3-Imagina que tubieras que pasar tres días en una cabaña de alta montaña en la que no tienes absolutamente nada.
a)Piensa en las necesidades más básicas e imprescindibles para sobrevivir.
Lo mas importante sería la comida, la bebida y la ropa de abrigo.
b)Haz una lista con las 10 cosas que te llevarías en la mochila.
Latas de comida, camping-gas, cerillas, un machete, ropa, calzado, funda de lentillas con líquido, saco de dormir, cepillo de dientes y un libro que ya me haya leído y que me gustase.
4-¿Cómo han evolucionado las necesidades primarias y cómo se conciben hoy en día? ¿Qué se entiende por necesidades secundarias?
Las necesidades primarias, hace por ejemplo un siglo, eran muchas menos y mucho mas necesarias de lo que consideramos hoy necesidades primarias.
Las necesidades secundarias de una sociedad desarrollada son todas esas cosas que nos hacen un poco mejor el día a día pero que podríamos sobrevivir sin ellas.
Clasifica las siguientes necesidades.
-Comer: necesidad primaria
-Viajar: necesidad secundaria
-Ir a la moda: necesidad secundaria
-Escuchar música: no es una necesidad en un principio, pero si lo fuese seria secundaria.
-Ir al médico: solo es una necesidad cuando se esta malo de verdad y en ese momento si que es necesidad primaria, pero cuando es para una revisión o por aburrimiento como hacen algunos jubilados, entonces no es una necesidad sino mas bien un pasatiempo que podría considerarse una necesidad secundaria.
-Navegar por Internet: es una necesidad secundaria para quien no lo necesite para su trabajo o para comunicarse con su familia a distancia.
-Ir a la discoteca es una necesidad secundaria y según las ganas que tengas de ir a la discoteca, puede no ser una necesidad.
-Estar informado: en las sociedades que están tan desarrolladas como la nuestra el estar informado es algo muy importante, porque los ciudadanos que conocen son mas difíciles de engañar.
5- Imagina que con una máquina del tiempo retrocedes hasta épocas pasadas y responde:
a)Si pudieras comunicarte con un joven del neolítico o del Antiguo Egipto y le preguntaras cuales sin sus necesidades básicas, la lista que te quedaría, ¿coincidiría con la tuya?
No.
b)¿Qué necesidades básicas tendrías?
Comer, beber y tener un sitio donde vivir.
c)¿Cómo explicarías las diferencias?
La evolución de las necesidades hace que el paso del tiempo modifique algunas de las consideradas básicas cambien, pero las necesidades básicas que todo el mundo tiene son la de comer y beber y un sitio en el que refugiarse.
6-Indica algunos tipos de bienes, distinguiendo entre:
a)Bienes y servicios:
Bien: un ordenador. Servicio: la sanidad.
b)Bienes de consumo y de producción:
De consumo: el pan. De producción: una máquina.
c)Duraderos y perecederos:
Duraderos: una mesa. Perecederos: una sandía
d)Públicos y privados:
Público: un parque. Privado: mi reloj.
e)Intermedios y finales:
Intermedio: la harina(para hacer pan) Final: la harina para consumo en casa.
f)Complementarios y sustitutivos:
Complementarios: coche-gasolina. Sustitutivos: azúcar-sacarina.
7-Existen zonas en las que el agua es prácticamente un bien gratuito, mientras que en otras es un recurso escaso y costoso.
a) ¿Sabrías nombrar ejemplos similares?
mm...pues puede que algún alimento sea difícil de conseguir en un país y que en otro crezca mucho como por ejemplo el arroz en China.
b) Como consecuencia de la contaminación y del deterioro medioambiental, ¿Podría llegar a ser el aire un bien económico escaso y por el que tendríamos que pagar?
No sólo podría llegar a ser real sino que en algunos países esto de comprar aire limpio ya es una realidad. Hace un tiempo salió en las noticias de las 3 en Antena3, que en EE.UU. , ya había bares en los que vendían aire puro con distintos sabores, de tal forma que en vez de beber algo, lo aspirabas.
8- Seguramente conocerás personas que siguen dietas para perder peso en clínicas privadas. Asimismo, sabrás que en algunas ocasiones los agricultores destruyen sus cosechas. Al mismo tiempo, habrás oído o leído que en muchos países mueren de hambre miles de personas cada día.¿Cómo se explican estos hechos tan distintos en un contexto de escasez?
Porque además de que la escasez es un termino relativo y que depende de cada persona y de su nivel de vida, la riqueza no esta bien repartida.
9-¿ Recuerdas ejemplos en los que hayas tenido la necesidad de elegir una cosa en detrimento de otra? Describe lo que pasó y señala en cada ejemplo su coste de oportunidad.¿Cuál es el coste de oportunidad de la decisión de haber optado por la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales?
Cada día tengo que elegir una cosa en favor de otra, es decir, cada una de las decisiones que tomamos tiene unas consecuencias y cada vez que elegimos entre 2 cosas sólo una, renunciamos a la otra.
El coste de oportunidad de la modalidad que he elegido es que no voy a hacer otra modalidad que me permita acceder a otro tipo de estudios superiores en el supuesto de que no tubiera más remedio que estudiar. Pero también puede ser coste de oportunidad de estar estudiando bachiller, el dinero que hubiera ganado si estuviera trabajando.
10- En el caso de que te regalen una entrada para ir a un partido, ¿Cual es el coste de oportunidad de asistir al mismo?
Pues el sote de oportunidad sería el otro plan al que renuncias al ir al partido y también el tiempo que empleas en eso en vez de emplearlo en otra cosa.
11-Los incentivos mueven a las personas ¿Cuales son tus incentivos para estudiar? ¿Todas las personas se mueven por los mismos incentivos?
Mis incentivos para estudiar este año son el saber que por mi misma puedo aprovar un curso si me esfuerzo y también el saber que estos estudios son los que necesito para poder acabar haciendo lo que realmente me gusta.
12- El pleno de tu Ayuntamiento tiene que decidir entre construir una pista polideportiva o un centro para la tercera edad, pues dispone de un presupuesto que solo permite hacer una cosa.
a)¿Qué harías tu si tuvieses que tomar la decisión y cómo la explicarías a las personas afectadas?
La verdad es que no lo sé, tanto si haces una cosa como si haces la otra el coste de oportunidad y las explicaciones que tendrías que dar a los afectados, serían difíciles de elegir...Pero puesto a hacer las cosas mal, las haría mal del todo esperando a recaudar los suficiente como para poder hacer las dos cosas.
b)¿Cuál es el coste de oportunidad si se decide construir la pista deportiva?
El centro para la tercera edad.
13-Cada una de las siguientes situaciones ilustra uno de los cuatro principios de la perspectiva económica. Identifica en cada caso a qué principio se refiere.
a) Coste de oportunidad.
b) Análisis Marginal.
c) Incentivos
d) Costes de error.
14-Piensa en alguna de tus últimas compras, en la que ibas a adquirir algo que finalmente cambiaste por otra cosa. Explica lo que pasó utilizando los principios de la perspectiva económica.
Pues iba a comprarme unos pantalones y llevaba el dinero casi justo con un poco más por si acaso y como los pantalones estaban de oferta y yo no lo sabía, acabe comprándome por el mismo precio el pantalón y 2 camisetas llevando el mismo dinero.
15-Imagina que eres el director de un instituto en precarias condiciones, tanto en mantenimiento (limpieza, pintura) como en dotación de material (laboratorios, ordenadores, etc.), y recibes una ayuda económica que es insuficiente para resolver todos los problemas al mismo tiempo.Haz un plan sobre cómo usarías esta ayuda para sacarle el máximo provecho posible.
Lo primero que arreglaría sería lo que estuviera en peores condiciones y dejaría para la próxima beca lo que aun se pudiera esperar para arreglarlo.
16-¿Que es un modelo económico y para qué se utiliza? ¿En qué consisten los supuestos de un modelo?
Un modelo económico es una simplificación de la realidad que nos ayud a comprender más facilmente la economía y en el que se tienen en cuenta dos factores suponiendo que el resto se mantienen constantes.
17-El modelo de la frontera de posibilidades de producción te permite analizar si eres más o menos eficiente en tus estudios.
a) ¿Crees que tu actual rendimiento está en la frontera de posibilidades o está por debajo?
Yo creo que en lo poco que llevamos de curso estoy teniendo un rendimiento cera de los que sería mis posibilidades porque estoy llevando la materia al día con sus correspondientes actividades de refuerzo, aunque en el caso de economía me cueste mas llevarlo al dia porque no puedo acceder a internet desde mi casa.
b) ¿Qué tendrías que hacer para ser más eficiente y situarte en la frontera?
Dedicar mas tiempos a los libros y menos a los amigos.
c)¿Qué tendrías que hacer para mover tus límites, es decir, para desplazar la frontera?
Necesitaría tener más tiempo del que dispongo, más hábito de estudio, y mejores técnicas de estudio.
18-Como se observa en la siguiente viñeta, la mayoria de nuestras decisiones tienen un componente económico.
a)Utilizando el principio de análisis marginal (comparando beneficios y costes de la decisión), explica las dudas de esta pareja y elabora la continuidad de este diálogo con tres razones favorables a tenerlo (beneficios) y otras tres contrarias (costes). Para ello para ello podemos suponer que están en un país desarrollado y ambos trabajan.
la mujer: Pero..y lo bonito que sería que criáramos un bebe, luego educarlo, es algo que a todo el mundo le tendria que gustar...
el marido: si todo eso es muy bonito, pero...¿y lso costes que supone el embarazo?¿y los costes que luego supone el bebé?y ya no digamos cuando sea mas mayor...propinas escursiones, cumpleaños, navidad y un monton de gastos mas que no quiero ni pensar.
b)¿Por qué crees que en otras sociedades y culturas menos evolucionadas social y económicamente, la decisión de tener o no tener un hijo se plantea de otra forma?
Primero que hay en lugares en los que no tienen eleccion dado que no conocen los métodos anticonceptivos y porque en el supuesto de que una mujer se quede embarazada, en la mayoría de estos lugares, no pueden permitirse por religión o por el gasto que supone el utilizar como último recurso el aborto.
19-Reflexiona sobre estas dos citas en relación con los contenidos de la unidad.
El hombre feliz no es aquel que tiene muchas cosas, sino el que tiene pocas necesidades.
Yo creo que es una idea muy acertada porque si no necesitáramos tantas cosas y simplemente nos conformáramos con lo que tenemos, seríamos personas más felices...
Estamos ante una transición hacia el desarrollo integral del hombre, que no es solo homo economicus (mero productor y consumidor), sino también hombre estético, ético, religioso y, simplemente, gozador de sí mismo, en un empleo
sensato de la vida.
Quiere decir que cada vez el hombre se vuelve más materialista, pero que a su vez es un ser presumido y moral.
20- Imagina que te toca un premio de 1000 euros y que puedes elegir entre gastar el dinero hoy o depositarlo durante un año en un banco que te paga un tipo de interés del 5%.
miércoles, 17 de septiembre de 2008
Actividades: LOS DISTINTOS TIPOS DE NECESIDADES. Tema 1, pag-10-
1.Utilizando los conceptos de necesidades primarias y secundarias, describe las diferencias entre los dos mundos que se reflejan en las imágenes de esta página.
Está claro que las necesidades primarias de la foto de arriba van a ser diferentes a las de quienes vivan en una sociedad como la de la foto de abajo...pero donde más diferencias hay es las necesidades secundarias de una y otra sociedad.
Por ejemplo, las necesidades básicas de los de arriba pueden ser solo, comer, vivir en bajo un techo y poder ir a una escuela mientras que la secundarias como el teléfono, la televisión, o el color de la ropa que lleven no tendrían casi ninguna importancia...
En la foto de abajo las necesidades básicas son muchas más en cuanto a número y mucho menos en cuanto a lo básicas que son esas necesidades. En una sociedad desarrollada como puede ser la nuestra, el tener una televisión en casa se ha convertido en una necesidad básica ¡¡por no hablar de la "necesidad" de tener un teléfono cada uno!!
2.Señala ejemplos de circunstancias o factores que determinan que unas personas vivan las escasez de forma tan diferente de otras.
Por ejemplo, la escasez de agua en un sitio como Zaragoza no es tanto problema como la escasez de agua en el desierto porque en una ciudad como la nuestra todo el mundo tiene acceso al agua corriente, mientras que en el desierto hay personas que tienen que andar varios kilómetros para conseguir agua.
3-El concepto de necesidades primarias, tal y como se entiende hoy día ¿vale para todos los países? Razona tu respuesta.
No porque como ya he dicho en la respuesta a la primera pregunta, no solo las necesidades secundarias varían de un lugar a otro. Hay en sitos en los que la ropa puede ser una necesidad primaria mientras que en otro país o en otra cultura, la ropa puede ser algo no tan necesario como para considerarlo una necesidad primaria...
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